Señales de una Universidad Formativa

Por: Daniel Bogoya M

La calidad de la educación superior puede modelarse e interpretarse mediante paradigmas variados. Hay universidades que basan su modelo de calidad en la detección y exclusión de aquellos individuos que no cumplen con los requisitos académicos dictados por ellas mismas, en desarrollo de su autonomía; como resultado del paradigma de la selección, sólo permanecen dentro de esa comunidad, aprenden cosas nuevas y se gradúan los estudiantes que cumplen satisfactoriamente tales requisitos, mientras que los demás aspirantes a ser profesionales son excluidos porque tal vez no nacieron para estudiar o por presunciones similares.

¿Ciencias inútiles?

Jorge Orlando Melo | www.eltiempo.com

"Como el desarrollo científico ha sido en otras partes causa del crecimiento, el país ha estimulado la investigación científica en las universidades, pero es una ciencia que tiene poco que ver con la realidad del país."

El desarrollo económico del mundo, desde el siglo XVIII, se debe en gran parte al avance de la ciencia y la tecnología. En los países que vivieron la Revolución Industrial, la relación entre investigación científica y técnica fue muy estrecha, aunque cambió poco a poco. Las innovaciones prácticas las hacían los artesanos hábiles, pero en el último siglo la ciencia ha sido el motor fundamental: los grandes descubrimientos de la física o la química son los que transforman todos los días la producción.